Podcast #4 Equipo 2

PODCAST #4 EQUIPO 2: "LA EDUCACIÓN: SERVICIO DE ORDEN PÚBLICO E INTERÉS SOCIAL".

INTEGRANTES:

ENCARNACIÓN RICO MARÍA GUADALUPE 

FIERROS CASTRO STEFANNYA FERNANDA 

ACCEDE AL PODCAST A TRAVÉS DEL SIGUIENTE ENLACE: Podcast #4, Equipo 2

 

LA EDUCACIÓN: SERVICIO DE ORDEN PÚBLICO E INTERÉS SOCIAL Y EL CARÁCTER NACIONAL DE LA LEGISLACIÓN EDUCATIVA    

La educación además de ser importante por ser un derecho, para todos los ciudadanos nacidos y no nacidos en el paìs, es algo que se basa en políticas educativas y que tiene características de participación y aceptación para todos los sujetos que integran la comunidad. De igual manera debe ser garantizada y siempre cumpliendo que sea pública, gratuita y laica para el desarrollo de las capacidades humanas, al fomento del progreso científico, de manera qué forma al individuo como un ser que sirve a la sociedad

Desde que la educación ha sido tomada como un derecho, ha servido como el medio para fortalecer la identidad y la conciencia nacional, para el desarrollo de las capacidades humanas, el fomento del progreso científico además de qué forma al individuo como un ser que sirve a la sociedad. La educación es el actor principal de elaborar normas con características de participación y aceptación para todos los sujetos que integran la comunidad.

“La educación es para todos”, ésta política se ha convertido en uno de los máximos anhelos de la población mexicana, pues aún no se ha podido integrar a todos en un programa eficaz, capaz y acorde a las necesidades de nuestro país.

Los servicios educativos que brinda el estado son públicos y  supone que deben  ser gratuitos hasta el nivel básico, para que este servicio sea de calidad y de satisfacción a las necesidades de demanda educativa, se ha hecho necesaria la existencia de leyes para regularlo, pues de esta manera se da un orden para que no exista una inequidad y se controle lo que se debe de enseñar, teniendo así las mismas oportunidades y conocimientos para los alumnos sin distinción alguna.

También el servicio educativo puede ser impartido por particulares y que de acuerdo con las leyes de educación, aun siendo particulares, se tiene que dar una autorización y reconocimiento de validez oficial de estudios ante la Secretaría de Educación Pública, esto está muy bien porque así las personas pueden elegir  la escuela a la que desean asistir teniendo, de igual validez de estudios.

Elementos que constituyen el sistema educativo.

La educación de nuestro país está conformada por bastantes elementos que abarca desde los alumnos hasta el presidente de la nación y cada uno tiene una parte importante en la educación a nivel nacional. 

La Ley General de la Educación es un decreto realizado por el presidente donde se dan a conocer las disposiciones del mismo hacia la educación nacional, los derechos y obligaciones de las instituciones, secretarías, gobiernos locales, directivos y docentes para constituir un sistema integral. Otro documento es la Ley de Educación del Estado de México que contiene las disposiciones que debe acatar el gobierno del estado y los municipios para llevar un control de los niveles educativos como objetivo de mejoramiento y ayuda al sistema educativo. 

La Secretaría de Educación Pública (SEP) determina los planes y programas de educación básica, establece el calendario escolar el cual se debe respetar en toda la república, elabora y mantiene actualizados los libros de texto, regula el sistema nacional de formación, regularización y capacitación para los maestros de educación básica, dar los recursos financieros para la mejora del sistema, lleva el registro nacional de instituciones y garantiza el carácter nacional de a educación básica. Las autoridades locales deben prestar los servicios de educación, proponer a la secretaría los contenidos regionales para los libros de texto, así como su distribución oportuna y completa de los mismos, ajustar el calendario escolar para cada ciclo, otorgar o negar   y revocar autorización a particulares.
Sujetos, instituciones y autoridades educativas.

Carácter nacional de la legislación educativa

Será nacional, en cuanto –sin hostilidades ni exclusivismos- atenderá a la comprensión de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia política, al aseguramiento de nuestra independencia económica, a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura.

Es el conjunto de cuerpos legales o de leyes por las cuales se gobierna una materia determinada, en este caso, todos los aspectos relacionados con la educación, en el Sistema Educativo Mexicano.

El Estado tiene a su cargo la aplicación de normas jurídicas que constituyen reglas u ordenaciones del comportamiento humano dictadas por autoridad competente de acuerdo con un criterio de valor y cuyo incumplimiento trae aparejado una sanción.

La legislación educativa en México ha posibilitado que la educación en el país sea una realidad para una gran mayoría de la población, que durante muchas décadas haya tenido un carácter popular, laica y gratuita, haber sido uno de los principales vehículos para el ascenso cultural, social y económico de la población, entre otros de sus aciertos.

En la actualidad la legislación educativa se ha ido modificando de acuerdo a la nueva ideología mundial dejando de tener un carácter y una visión de ser articuladora de un proyecto nacional, tanto en lo social, económico, cultural y el desarrollo industrial.

En materia de legislación educativa de la República Mexicana, podemos encontrar las siguientes leyes como:

 - Art. 3º Constitucional, el cual tuvo su última reforma en el año de 1992. Sus propósitos eran 

"consagrar el derecho a la educación, precisar la obligación del Estado de impartir educación preescolar y secundaria, además de primaria; establecer la obligatoriedad de la secundaria, garantizar la vigencia del carácter nacional que debe tener la educación y terminar con la situación jurídica que afectaba a los miembros de la sociedad civil dedicados a ofrecer servicios educativos de tipo privado."

Otra ley reglamentaria en materia de educación pública es la Ley General de Educación, publicada en el Diario Oficial de la Federación el 13 de julio de 1993. La Ley General de Educación, abroga cuatro leyes: Ley Federal de Educación, publicada en el Diario Oficial de la Federación el 29 de noviembre de 1973. Ley del Ahorro Escolar, publicada en el Diario Oficial el 7 de septiembre de 1945. Ley que establece la educación normal para profesores de Centros de Capacitación para el Trabajo, publicada en el Diario Oficial el 20 de diciembre de 1963. Ley Nacional de Educación para adultos, publicada en Diario Oficial el 31 de diciembre de 1975.

En la Ley Federal de Educación, se confirma al poder ejecutivo federal, por conducto de la SEP, la facultad de formular para toda la república los planes y programas para educación primaria, secundaria y normal, y la de cualquier tipo o grado destinada a obreros y campesinos; la de autorizar el uso de material educativo, elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos.

Conclusión

En conclusión podemos afirmar que la educación es un trabajo de todos, es por eso que esta se logra a través de varios elementos e instituciones, que permiten el mejor cumplimiento de la misma. Es una labor del Estado ofrecer y promover de ella, al igual es un derecho para cualquier persona nazca en el país y viceversa; es un derecho del Estado y obligación de los padres y madres de familia llevar a sus hijos a las escuelas. Sin una regulación de ella cualquier persona haría con la educación lo que quisiera hacer a su voluntad, es por ello que existen leyes y acuerdos respecto a ella.  Por último La educación es un servicio público, ya que está destinada a satisfacer necesidades sociales permanentes y sujetas a un régimen de derecho público.

Referencias 

Buenas tareas (2012). "La educación: servicio de orden público e interés social" Recuperado el 21 de diciembre 2020 de https://www.buenastareas.com/ensayos/La-Educaci%C3%B3n-Servicio-De-Orden-P%C3%BAblico/3369470.html

Equipo 3

• García Montoya Kevin Enrique 
• González Pascual José Eduardo 
• González Roa Alix Paola 
• Gutiérrez Sánchez Carlos Erubiel 
• Hernández Rosas Kebh Abadallan
• Hernández Rubio Joan Paulo

Equipo 7 - La educación: servicio de orden público e interés social. El carácter nacional de la legislación educativa.

 "La educación: servicio de orden público e interés social. El carácter nacional de la legislación educativa".

La educación:

El concepto de educación se define como un proceso a través del cual, los individuos adquieren conocimientos, ya sea habilidades, creencias, valores o hábitos, de parte de otros quienes son los responsables de transmitírselos, utilizando para ello distintos métodos, como por ejemplo, mediante discusiones, narraciones de historias, el ejemplo propiamente dicho, la investigación y la formación.

La Educación es la formación práctica y metodológica que se le da a una persona en vías de desarrollo y crecimiento. Es un proceso mediante el cual al individuo se le suministran herramientas y conocimientos esenciales para ponerlos en práctica en la vida cotidiana. El aprendizaje de una persona comienza desde su infancia, al ingresar en institutos llamados escuelas o colegios en donde una persona previamente estudiada y educada implantará en el pequeño identidades, valores éticos y culturales para hacer una persona de bien en el futuro.

La educación: Servicio de orden público e interés social.

Tal vez nos preguntemos si ¿la educación es un servicio de orden público e interés social?, esta pregunta se puede tomar como una afirmación, pues desde que la educación ha sido tomada como un derecho, que ha servido como el medio para fortalecer la identidad y la conciencia nacional para el desarrollo de las capacidades humanas y el fomento del progreso científico.

La educación es el actor principal de elaborar normas con características de participación y aceptación para todos los sujetos que integran la comunidad; ha servido como el medio para fortalecer la identidad y la conciencia nacional para el desarrollo de las capacidades humanas y el fomento del progreso científico

La Ley General de la Educación es un decreto realizado por el presidente donde se dan a conocer las disposiciones del mismo hacia la educación nacional, los derechos y obligaciones de las instituciones, secretarías, gobiernos locales, directivos y docentes para constituir un sistema integral. Por lo tanto, la educación es de suma importancia y debe ser garantizada para todos los habitantes.

Los servicios educativos que brinda el estado son públicos y se supone que deben de ser gratuitos hasta el nivel básico (Se supone, porque en algunas escuelas privadas se paga inscripción, libros y material educativo). Y para que este servicio sea de calidad y de satisfacción a las necesidades de demanda educativa, se ha hecho necesaria la existencia de leyes para regularlo, pues de esta manera se da un orden para que no exista una inequidad y se controle lo que se debe de enseñar, teniendo así las mismas oportunidades y conocimientos para los alumnos sin distinción alguna.

También el servicio educativo puede ser impartido por particulares y de acuerdo con las leyes de educación, aun siendo particulares, se tiene que dar una autorización y reconocimiento de validez oficial de estudios ante la Secretaria de Educación Pública.

“La educación es para todos”, esta política se ha convertido en uno de los máximos anhelos de la población mexicana, pues aún no se ha podido integrar a todos en un programa eficaz, capaz y acorde a las necesidades de nuestro país.

Es necesaria, la evaluación de los diferentes elementos que integra el Sistema Educativo (alumnos, maestros, planes, programas, etc.) para analizar si la educación que se imparte es de calidad y saber si realmente se está enseñando lo que marcan los programas, es por esta razón que fue creado un organismo descentralizado para estas evaluaciones: El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, que es el encargado de ofrecer a las autoridades educativas modelos de evaluación, donde se da a conocer los resultados para apoyar a la toma de decisiones y para una mejora pedagógica

El carácter nacional de la legislación educativa

La legislación educativa en México ha hecho que la educación sea posible para la mayor parte de la población, desde hace varios años la educación se ha ido modificando en su forma de organización e impartición de esta. Será nacional, en cuanto sin hostilidades ni exclusivismos, atenderá́ a la comprensión de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia política, al aseguramiento de nuestra independencia económica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura.

La educación como medio primordial del desarrollo individual y social, es un servicio de interés público nacional, por lo que es una responsabilidad de todos. El estado tiene el deber y la obligación de brindar igualdad a de oportunidad de educación en cantidad y calidad pudiendo ser apreciada por entidades gubernamentales y no gubernamentales, con sujeción a los principios y normas establecidas en la presente ley. Los servicios educativos que brinda el Estado son públicos y se suponen que debe ser gratuito hasta el nivel básico. Para que estos se cumplan ha sido necesario formular leyes para regularlo, pues de esta forma da un orden para que no exista una inequidad y se controle lo que se debe enseñar.

 

Carácter nacional. Término que se emplea es para designar el signo o conjunto de signos o propiedades que distinguen una cosa y permiten reconocerla entre las demás. En esta acepción “carácter” se identifica con “cualidad”.

El carácter es una manifestación objetiva, revelable a través de la experiencia social, del conjunto de relaciones sociales del sujeto; es por tanto un concepto social ya que sólo puede manifestarse en la conexión del ser humano con su ambiente, y los rasgos y las disposiciones que lo conforman sólo resultan relevantes socialmente. El carácter es en esencia el modo en que el individuo toma posición frente al mundo natural y social.

Para poder analizar el proceso legislativo de la educación en México es necesario analizar la Ley General de Educación. A continuación, se concreta este análisis en criterios específicos que proporcionan la importancia educativa para el país.

El componente fundamental de desarrollo fue lo que justamente animó a realizar reformas educativas trascendentales para la historia de nuestro país, específicamente a los artículos tercero y treinta y uno de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, que conforman el federalismo educativo de hoy en día. Tal reforma pudo precisar la garantía implícita del derecho a la educación; recoge la obligación del Estado de impartir la preescolar, primaria y secundaria; ampliar la obligatoriedad al nivel secundaria; y la laicidad de la educación que impartirá el Estado.

Estas constantes reformas configuran nuevas necesidades que debe atender el sistema educativo nacional, por ello, se crea la obligación del Estado de proporcionar gratuitamente servicios educativos de preescolar, primaria, secundaria y superior, elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos y el sistema magisterial, entre otras.

Asimismo, la iniciativa de Ley General de Educación significa un avance de especial importancia en la consolidación de un nuevo sistema educativo nacional fundado en el federalismo, la participación social y corresponsabilidad social de todos los sectores para coadyuvar a la educación de todos los mexicanos.

Recapitulando un poco, el marco normativo de la educación en México parte de la base establecida en el artículo 3° de nuestra Carta Magna, el cual originalmente establecía los principios de libertad, laicidad y gratuidad de la educación; pero fue hasta 1934 que se introdujo la obligatoriedad de la educación primaria y el carácter socialista de la educación, mismo que sería suprimido en la reforma de 1946.

En 1993 se establece en el primer párrafo que todo individuo tiene derecho a recibir educación y se incluye la secundaria dentro de la educación obligatoria.

Tras una reforma en 2002, se incorpora en el artículo 3o. constitucional a la educación preescolar como obligatoria; asimismo se incluyó el mandato para el Estado de promover y atender todos los tipos y modalidades educativos, incluyendo a la educación superior; apoyar y promover la investigación científica y tecnológica, así como alentar el fortalecimiento de la difusión de nuestra cultura

Actualmente la Educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la Independencia y en la Justicia.

Conclusión

¿La educación es gratis o no lo es? Desde este punto de vista económico, realmente no lo es ya que como antes mencionado, la educación se paga a través de los bolsillos de todos los ciudadanos, quienes pagamos impuestos para ser distribuidos por el gobierno a todos los servicios del país, pero si lo vemos como un punto de vista cultural, podemos decir que en efecto la educación es gratis; como sabemos la educación es el referente de vida donde aprendemos nuestras más grandes capacidades logrando desarrollar nuestras habilidades mediante el aprendizaje, pero más que eso nos proporciona valores y moral, gracias a la educación somos personas íntegras y más capacitadas para un mundo laboral que no conocemos y aprendemos a conocer dentro de nuestras vidas.

Existen muchos lugares en donde se puede reunir información, tales son los medios de comunicación, televisión, radios, celular, y el internet entre otro, y lugares físicos como grandes bibliotecas, si así es, la educación efectivamente es gratis, ya que uno mismo es quien busca el conocimiento tanto en el medio que lo rodea como en herramientas de trabajo.

“La educación les da a niñas, niños y adolescentes las habilidades y conocimientos para alanzar su máximo potencial y ejercer sus otros derechos, pero ir a la escuela no es suficiente; los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a aprender." - Carmen López, Jefa de Educación de UNICEF México

Equipo 7 / Integrantes:

-Martínez Amaro Oskar Alejandro 

-Soria Sánchez Ricardo Arturo 

-Tirado Solís Xímena Kasandra 

-Valentín Hernández Ricardo Jaír 

-Vargas García Andrea Joselyne 

-Velasco Garduño Carlos 

-Villanueva Calzada Cynthia ltzel

Bibliografía

·         El Caracter Nacional De La Legislacion Educativa. (2015, 5 enero). Trabajos Documentales - RiGueSa. https://www.clubensayos.com/Temas-Variados/El-Caracter-Nacional-De-La-Legislacion-Educativa/2271432.html#:%7E:text=Es%20un%20principio%20de%20organizaci%C3%B3n,car%C3%A1cter%20religiosa%2C%20pol%C3%ADtico%20o%20ideol%C3%B3gico

·         Factores determinantes en la repitenia escolar - Monografias.com. (2010). Repeticion escolar. https://m.monografias.com/trabajos97/factores-incidentes-repitencia-escolar/factores-incidentes-repitencia-escolar.shtml

·         González, L., & Fonseca, F. (s. f.). El marco legislativo de la educación. P l a n d e d i e z a ñ o s p a r a d e s a r r o l l a r e l S i s t e m a E d u c a t i v o N a c i o n a l. Recuperado 20 de diciembre de 2020, de http://www.planeducativonacional.unam.mx/PDF/CAP_16.pdf

·         La educación: servicio de orden público e interés social – Trabajos finales – 3566 Palabras. (2016). La educación. https://www.buenastareas.com/ensayos/La-Educaci%C3%B3n-Servicio-De-Orden-P%C3%BAblico/3369470.html

·         La educación: Servicio de orden público e interés social. (2010, 23 noviembre). La educación es para todos. http://revista-educativa-2010.blogspot.com/2010/11/la-educacion-servicio-de-orden-publico.html

"La educación: servicio de orden público e interés social. El carácter nacional de la legislación educativa".

"La educación: servicio de orden público e interés social. El carácter nacional de la legislación educativa".

La educación es de suma importancia y por lo tanto debe ser garantizada para todos los habitantes, ha sido tomada como un derecho, ha servido como el medio para fortalecer la identidad y la conciencia nacional, para el desarrollo de las capacidades humanas, el fomento del progreso científico además de que forma al individuo como un ser que sirve a la sociedad. La educación es el actor principal de elaborar normas con características de participación y aceptación para todos los sujetos que integran la comunidad.

La educación: servicio de orden público e interés social.

La educación es un servicio público, ya que está destinada a satisfacer necesidades sociales permanentes y sujetas a un régimen de derecho público; por lo que la Ley Federal de Educación, cuya iniciativa se presenta a la consideración del honorable Congreso de la Unión, reconoce como tal a la función educativa que regula, ya sea que dicho servicio se preste por particulares con autorización o reconocimiento oficial. Las finalidades de la educación se gestan y se desarrollan en el seno mismo de la sociedad, el poder público no las impone arbitrariamente. Toca al Estado hacerlas explícitas y darles la formulación coherente.

También el servicio educativo puede ser impartido por particulares y que de acuerdo con las leyes de educación, aún siendo particulares, se tiene que dar una autorización y reconocimiento de validez oficial de estudios ante la Secretaria de Educación Pública.

La educación debe preparar al hombre para vivir una vida en plenitud, es decir, en relación creadora con sus semejantes y con la naturaleza. También comprende otras metas como son el alcanzar una comunidad que proteja, conserve y acreciente los bienes y valores que constituyen nuestra herencia cultural.

“La educación es para todos”, esta política se ha convertido en uno de los máximos anhelos de la población mexicana, pues aún no se ha podido integrar a todos en un programa eficaz, capaz y acorde a las necesidades de nuestro país. Los servicios educativos que brinda el estado son públicos y

se supone que deben de ser gratuitos hasta el nivel básico. Y para que este servicio sea de calidad y de satisfacción a las necesidades de demanda educativa, se ha hecho necesaria la existencia de leyes para regularlo, teniendo así las mismas oportunidades y conocimientos para los alumnos sin distinción alguna. Pero también el servicio educativo puede ser impartido por particulares y que, de acuerdo con las leyes de educación, aun siendo particulares, se tiene que dar una autorización y reconocimiento de validez oficial de estudios ante la Secretaria de Educación Pública.

El carácter nacional de la legislación educativa

Será nacional, en cuanto sin hostilidades ni exclusivismos, atenderá a la comprensión de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia política, al aseguramiento de nuestra independencia económica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura.

La educación como medio primordial del desarrollo individual y social, es un servicio de interés público nacional, por lo que es una responsabilidad de todos. El estado tiene el deber y la obligación de brindar igualdad a de oportunidad de educación en cantidad y calidad pudiendo ser apreciada por entidades gubernamentales y no gubernamentales, con sujeción a los principios y normas establecidas en la presente ley. Los servicios educativos que brinda el Estado son públicos y se suponen que debe ser gratuito hasta el nivel básico. Para que estos se cumplan ha sido necesario formular leyes para regularlo, pues de esta forma da un orden para que no exista una inequidad y se controle lo que se debe enseñar.

Según la ley general 66-97 de educación el sistema educativo se rige por unos principios y fines que para ser efectivo su cumplimiento, cada persona tiene derecho a una educación integral que le permita el desarrollo de su propia individualidad y la realización de una actividad socialmente útil, adecuada a su vocación y dentro de las exigencias de interés nacional o local, sin ningún tipo de discriminación por razón de raza, de sexo, de posición social o de cualquier otra naturaleza. Por tal razón tiene mucha lógica cuando decimos que la educación es la base de la sociedad, puesto que una sociedad sin educación no tiene desarrollo ni puede promover la educación en valores tantos espirituales como morales siendo así, no obtendríamos una sociedad regida por los valores éticos y morales, sino una sociedad donde el cambio seria renuente a fomentar una actitud que fortalezca la solidaridad y la cooperación internacional basada en su orden económico y política justa, convivencia pacífica y la comprensión entre los pueblos. Cabe destacar que la educación es un derecho universal porque nos compete a todos y todas, además es de orden público y de interés nacional, puesto que es libre, es decir que es un derecho que nos asiste como ciudadanos/as que somos para tener una sociedad basada en valores éticos, morales y espirituales, teniendo así una sociedad cambiante hacia el futuro venidero. La ley general de educación 66-97 tiene doscientos veintiocho artículos en los cuales cada artículo se refiere al sistema educativo como responsable de cada individuo en cuestión de educación y aprendizaje, es el responsable de ofrecer la formación adecuada a cada uno de los individuos sociales para así obtener mejores resultados en la sociedad en la que vivimos.

En materia de legislación educativa de la República Mexicana, podemos encontrar las siguientes leyes como: - Art. 3o Constitucional, el cual tuvo su última reforma en el año de 1992. Sus propósitos eran "consagrar el derecho a la educación, precisar la obligación del Estado de impartir educación preescolar y secundaria, además de primaria; establecer la obligatoriedad de la secundaria, garantizar la vigencia del carácter nacional que debe tener la educación y terminar con la situación jurídica que afectaba a los miembros de la sociedad civil dedicados a ofrecer servicios educativos de tipo privado."

Otra ley reglamentaria en materia de educación pública, es la Ley General de Educación, publicada en el Diario Oficial de la Federación el 13 de julio de 1993. La Ley General de Educación, abroga cuatro leyes: Ley Federal de Educación, publicada en el Diario Oficial de la Federación el 29 de noviembre de 1973. Ley del Ahorro Escolar, publicada en el DO el 7 de septiembre de 1945. Ley que establece la educación normal para profesores de Centros de Capacitación para el Trabajo, publicada en el DO el 20 de diciembre de 1963. Ley Nacional de Educación para adultos, publicada en DO el 31 de diciembre de 1975.

En la Ley Federal de Educación, se confirma al poder ejecutivo federal, por conducto de la SEP, la facultad de formular para toda la república los planes y programas para educación primaria, secundaria y normal, y la de cualquier tipo o grado destinada a obreros y campesinos; la de autorizar el uso de material educativo, elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos.

Conclusiones

Nos parece necesario, la evaluación de los diferentes elementos que integran al Sistema Educativo (alumnos, maestros, planes, programas, etc.) para analizar si la educación que se imparte es de calidad y saber si realmente se está enseñando lo que marcan los programas.

El gobierno y las entidades federativas tienen la obligación de brindar apoyo a los individuos en todos los sentidos a la educación básica. Son necesarias porque si no se cumplen las leyes, cada individuo haría lo que más le convenga y se violarían las reglas establecidas en la ley general de educación.

Referencias

• Villar Ezcurra, José Luis (1979). “El derecho a la educación como servicio público”. Número 88. pág. 155-2017

• Galicia Mangas. Francisco Javier (2026). “La inspección de la Educación: Régimen Jurídico”. Ministerio de Educación. Cultura y Deporte. Pag 56-69

  
  

  Equipo 4, Integrantes: 
  • Juárez Victoriano Sinue
  • López León  Leslie 
  • López Venegas Claudia Beatriz 
  • Manríquez Cerón Susana. 
  • Martínez Rodríguez David

Podcast #4. Equipo 1: "La educación: servicio de orden público e interés social".

 El carácter nacional de la legislación educativa.

Integrantes:

* David Almanza King

* Alexa Ludwika Ángeles Hinojosa

* Leticia Atilano Sánchez

* Karla Cecilia Becerra Rabadán

* Miguel Ángel Campos García

Accede al Podcast a través del siguiente enlace: Podcast #4 - Equipo 1

Equipo 6.- La educación: Servicio de orden público e interés social. El carácter nacional de la legislación educativa.

 Introducción.

A continuación, se hablará de la importancia que tiene la educación pública, el porque todos tienen derecho y en qué se basan las políticas educativas, al igual que se verá la educación como interés social y el porqué nos interesa a todos como sociedad, desde los más chicos a los más grandes. Ya por último se hablara acerca del carácter nacional de la legislación educativa y en qué se beneficia al ser humano y porque tiene que ser pública, laica y gratuita.

La educación como servicio de orden público.

La educación es de suma importancia y por lo tanto debe ser garantizada para todos los habitantes.  Desde que la educación ha sido tomada como un derecho, ha servido como el medio para fortalecer la identidad y la conciencia nacional para el desarrollo de las capacidades humanas y el fomento del progreso científico. La educación es el actor principal de elaborar normas con características de participación y aceptación para todos los sujetos que integran la comunidad.

La educación es para todos, ésta política se ha convertido en uno de los máximos anhelos de la población mexicana, pues aún no se ha podido integrar a todos en un programa eficaz, capaz y acorde a las necesidades de nuestro país.
También el servicio educativo puede ser impartido por particulares y que, de acuerdo con las leyes de educación, aun siendo particulares, se tiene que dar una autorización y reconocimiento de validez oficial de estudios ante la Secretaria de Educación Pública.

La educación como interés social.

La educación como medio primordial del desarrollo individual y social, es un servicio de interés público nacional, por lo que es una responsabilidad de todos. El estado tiene el deber y la obligación de brindar igualdad de oportunidad de educación en cantidad y calidad pudiendo ser apreciada por entidades gubernamentales y no gubernamentales, con sujeción a los principios y normas establecidas en la presente ley.

Los servicios educativos que brinda el Estado son públicos y se supone que debe ser gratuito hasta el nivel básico. Para que estos se cumplan ha sido necesario formular leyes para regular, pues de esta forma da un orden para que no exista una inequidad y se controle lo que se debe enseñar.

Según la ley general 66-97 de educación el sistema educativo se rige por unos principios y fines que para ser efectivo su cumplimiento, cada persona tiene derecho a una educación integral que le permita el desarrollo de su propia individualidad y la realización de una actividad socialmente útil, adecuada a su vocación y dentro de las exigencias de interés nacional o local, sin ningún tipo de discriminación por razón de raza, de sexo, de posición social o de cualquier otra naturaleza.

Por tal razón tiene mucha lógica cuando decimos que la educación es la base de la sociedad, puesto que una sociedad sin educación no tiene desarrollo ni puede promover la educación en valores tantos espirituales como morales siendo así, no tendremos una sociedad regida por los valores éticos y morales, sino la sociedad donde el cambio sería renuente a fomentar una actitud que fortalezca la solidaridad y la cooperación internacional basada en su orden económico y política justa, convivencia pacífica y la comprensión entre los puestos.

Cabe destacar que la educación es un derecho universal porque nos compete a todos y todas, además es de orden público y de interés nacional, puesto que es libre. Es decir que es un derecho que nos asiste como ciudadanos/as que somos para tener una sociedad basada en valores éticos, morales y espirituales, teniendo así una sociedad cambiante hacia el futuro venidero.

La ley general 66-97 tiene 228 artículos en los cuales cada artículo se refiere al sistema educativo como responsable de cada individuo en cuestión de educación y de aprendizaje es el responsable de ofrecer la formación adecuada a cada uno de los individuos sociales para así obtener mejores resultados en la sociedad que vivimos

El carácter nacional de la legislación educativa.

La legislación por principio nos indica que: La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentar en él, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.

Sirve para regular todo lo relacionado con la educación en el país, estableciendo las reglas y criterios de cómo se organizará e impartirá la educación.

La educación será laica libre de cualquier doctrina religiosa, luchando contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.

Como carácter nacional de esta se puede asegurar que es para regular todo lo relacionado con la educación en el país, estableciendo las reglas y criterios de cómo se organizará e impartirá la educación.

En la actualidad esta se ha ido modificando dejando de tener un carácter y una visión de ser articuladora de un proyecto nacional, tanto en lo social, económico, cultural y en desarrollo industrial.

La legislación educativa en México ha posibilitado que la educación en el país sea una realidad para una gran mayoría de la población, que durante muchas décadas haya tenido un carácter popular, laica y gratuita, haber sido uno de los principales vehículos para el ascenso cultural, social y económico de la población, entre otros de sus aciertos.

Los ejes normativos del sistema educativo federal en México constan de las atribuciones que la Constitución Política y la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal le otorgan a la Secretaría de Educación Pública (SEP). La ley para la coordinación de la educación superior administra el nivel terciario.

Conclusión.

Como ya se ha visto antes la importancia de que la educación sea gratuita y laica, nos beneficia a todos, porque la educación es un derecho que permite a las personas superarse de manera integral, esta es la clave para que el país tenga más jóvenes preparados para enfrentar retos, generar trabajos e innovar en sectores que sin una preparación adecuada serían imposibles explotar, por ello es conveniente crear programas que ayuden a personas en condiciones difíciles para que puedan acceder a la educación pública, gratuita y laica, pero dándoles todos lo necesario para que el proceso que deciden empezar sea lo más gratificante posible.

La educación gratuita no solo se refiere a no tener que pagar la matrícula y el semestre, también tienen que crear programas que contemplen absolutamente todo, como la alimentación, vivienda, sostenimiento económico del joven, fotocopias y todo lo relacionado con la educación, para con ello evitar que la deserción estudiantil.

Bibliografía.

• http://revista-educativa-2010.blogspot.com/2010/11/la-educacion-servicio-de-orden-publico.html#:~:text=La%20educaci%C3%B3n%20es%20de%20suma,garantizada%20para%20todos%20los%20habitantes.&text=La%20educaci%C3%B3n%20es%20el%20actor,sujetos%20que%20integran%20la%20comunidad.

• http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982018000400178
• https://www.parlared.net/legislacion-educativa-de-mexico?showall=1#:~:text=Los%20ejes%20normativos%20del%20sistema,superior%20administra%20el%20nivel%20terciario
• http://online.aliat.edu.mx/adistancia/legislacion/s1/s1_10.html#:~:text=Legislaci%C3%B3n%20educativa&text=%22Todo%20individuo%20tiene%20derecho%20a%20recibir%20educaci%C3%B3n.&text=La%20educaci%C3%B3n%20que%20imparta%20el,independencia%20y%20en%20la%20justicia
• https://www.clubensayos.com/Temas-Variados/El-Caracter-Nacional-De-La-Legislacion-Educativa/2271432.html#:~:text=Es%20un%20principio%20de%20organizaci%C3%B3n,car%C3%A1cter%20religiosa%2C%20pol%C3%ADtico%20o%20ideol%C3%B3gico
• https://victormanuelsanchezcorona.wordpress.com/legislacion-educativa/
• 
  

Integrantes:

• Ríos Prado Irlanda.

• Rodríguez Trejo Karen.

• Rodríguez Escobedo Vianney Citlali.

• Rosales Hernández Michael.

• Sánchez de la Rosa Adriana.

• Santana Hernández Bianca Lizette.

 ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO, PERSONAS E INSTITUCIONES EDUCATIVAS

La educación en México  ha sido un motor del país, hacia un desarrollo económico, cultural y social. Gracias a ella se forjan personas que en el futuro país seguirán transformandolo. La educación no llega por sí sola a las personas, está se encuentra regulada por el Sistema Educativo Mexicano el cual está constituido por diversos componentes como lo son: los maestros, las instituciones educativas, los planes y programas. De los cuales cada uno cumple con una función vital para lograr alcanzar la equidad y el acceso en todos los niveles de la educación. 

La educación es un trabajo de todos, es por eso que esta se logra a través de varios elementos que permiten el mejor cumplimiento de la misma. Es una labor del Estado ofrecerla y promoverla al igual es un derecho para cualquier persona nazca en el país y viceversa; es un derecho del Estado y obligación de los padres y madres de familia llevar a sus hijos a las escuelas. 

Dicho esto, se verán los elementos que constituyen el sistema educativo se encuentran especificados en la Ley Federal de Educación y en lo estipulado al respecto en cada una de las entidades federativas de nuestra nación:

Elementos del Sistema Educativo Nacional

La educación está constituida por elementos básicos que muchos conocemos, pero que no le damos la suficiente atención durante nuestra estadía como alumnos. Uno de los primero elementos son los planes educativos. El concepto de Plan Educativo es aquel que hace referencia a todas las formas de planeamiento que puedan llevarse a cabo en el ámbito educativo, ya sea desde los más altos cargos gubernamentales hasta los planes que un docente frente al aula puede proyectar para el año lectivo. 

La importancia del plan educativo como forma de organizar la tarea es clara si tenemos en cuenta que la educación formal es un proceso gradual que requiere un planeamiento tanto a corto como a largo plazo. Hoy en día nuestras sociedades suponen que la educación ya no es una parte de la esfera privada de cada familia, sino que la misma forma parte de la esfera pública y, por tanto, es responsabilidad del Estados de encargarse de planear la educación en todos sus niveles, formatos y alcances para la población.

Aunque muchos plantean la importancia de formas educativas más libres y menos rígidas, la realidad es que el proceso educativo requiere cierta organización y planeamientos, especialmente si hablamos de la educación formal que es sistemática, estructurada por niveles, jerárquica y gradual.

Los materiales didácticos son los elementos que emplean los docentes para facilitar y conducir el aprendizaje de nuestros/as alumnos/as (libros, carteles, mapas, fotos, láminas, videos, software). Asimismo se consideran materiales didácticos a aquellos materiales y equipos que ayudan a presentar y desarrollar los contenidos y a que los/as alumnos/as trabajen con ellos para la construcción de los aprendizajes significativos.  No existe un término unívoco acerca de lo que es un recurso didáctico, así que, en resumen, material didáctico es cualquier elemento que, en un contexto educativo determinado, es utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas.

Los métodos educativos son una diversidad de formas,  procedimientos o normas educativas que puede utilizar el educador para desarrollar con calidad el proceso pedagógico y contribuir al logro del fin de la educación.

El calendario escolar es una estructura temporal planificada inherente al sistema educativo, que tiene como objetivo fundamental establecer los tiempos de las actividades escolares y, dentro de ellos, los periodos lectivos y de descanso a lo largo del curso escolar, con el fin de alcanzar la eficiencia y la optimización del rendimiento de los alumnos. 

Los documentos oficiales son los que acreditan el historial académico de los estudiantes, estos avalan que los estudiantes transcurrieron por el nivel básico que se marque ya sea preescolar, primaria o secundaria. Este elemento es de mucha importancia para los educandos e instituciones para que puedan ser admitidos más adelante en su trayectoria académica o laboral. 

Personas que conforman el Sistema Educativo Nacional

Es importante reconocer que el sistema educativo mexicano está integrado por las autoridades educativas, también de personas como educandos, educadores, trabajadores de apoyo y padres de familia, organismos públicos del sector que son todas las instituciones que forman parte de este y elementos educativos los cuales son materiales que se requieren para poder llevar el control de una formación. Así la educación que se imparta será de buena calidad, ya que cada integrante de los diferentes grupos por así decirlo tiene asignada una tarea distinta, la cual es parte de un proceso que dará como resultado una educación de calidad siempre y cuando el trabajo en equipo sea adecuado y con un objetivo positivo que deje resultados satisfactorios.

El Sistema Educativo mexicano se integra además de las autoridades educativas con:

•         Los educandos.
•        Educadores.
•         Los trabajadores de apoyo y asistencia al servicio de la educación  
•       Las instituciones de formación para el trabajo o las de cualquier otro tipo y modalidad que se   imparta de acuerdo a las necesidades educativas de la población y las características particulares de los grupos que las integran, en concordancia con las necesidades del sector productivo.
• Padres de familia, tutores y organizaciones que los representen que estén debidamente reconocidos y constituidos ante la autoridad educativa.

Instituciones del Sistema Educativo Nacional 

La educación preescolar

La educación preescolar es obligatoria y atiende a niños de 4 y 5 años de edad. Se imparte generalmente en tres grados. El primero y el segundo grados atienden a niños de 3 y 4 años; el tercer grado a los de 5 años. La educación preescolar se ofrece en tres modalidades: general, indígena y cursos comunitarios. La Ley General de Educación establece en su artículo 37 que el nivel preescolar, junto con el de primaria y el de secundaria, forma parte de la educación de tipo básico. La educación preescolar general es un servicio que ofrecen la Secretaría de Educación Pública, los gobiernos de los estados y los particulares en los medios rural y urbano. La modalidad indígena es atendida por la SEP. Este servicio se proporciona a los niños de diversas etnias y es atendida por profesores que conocen las lenguas respectivas.

Educación primaria

La educación primaria es obligatoria y se imparte a niños de entre 6 y hasta 14 años de edad; la duración de los estudios es de seis años- dividida en seis grados. La primaria se ofrece en tres servicios: general, indígena y cursos comunitarios. En cualquiera de sus modalidades, la educación primaria es previa e indispensable para cursar la educación secundaria. De acuerdo con las atribuciones que le confiere la Ley General de Educación, la SEP establece los planes y programas de estudio para la educación primaria; su observancia es de carácter nacional y general para todos los establecimientos escolares, públicos y privados.

Educación secundaria

La educación secundaria es obligatoria desde 1993 y se imparte en los siguientes servicios: general, para trabajadores, telesecundaria, técnica y para adultos. La secundaria se proporciona en tres años a quienes hayan concluido la educación primaria. Generalmente está dirigida a la población de 12 a 16 años de edad. Las personas mayores de 16 años pueden estudiar en la secundaria para trabajadores o en la modalidad para adultos. Este nivel es propedéutico, es decir, necesario para iniciar estudios medios profesionales o medios superiores. De acuerdo con las atribuciones que le confiere la ley, la SEP establece los planes y programas de estudio para la educación secundaria y su observancia es de carácter nacional y general para todos los establecimientos, públicos y privados.

Educación indígena

Los pueblos indígenas constituyen el grupo con más rezagos sociales y necesidades insatisfechas. Su alto grado de dispersión poblacional es uno de los mayores obstáculos que enfrenta el Estado para proporcionarles servicios educativos adecuados y suficientes. Para atender adecuadamente la enseñanza de los grupos indígenas, se ha adoptado como estrategia general la construcción gradual de un modelo de educación inicial y básica intercultural bilingüe para niñas y niños indígenas. La alfabetización y el desarrollo de competencias básicas para la expresión oral y escrita en dos idiomas constituyen un proceso que, para ser exitoso, conviene realizar en la lengua materna del educando. Por esa razón, la educación indígena se imparte en el lenguaje cuyo uso prevalece en la comunidad.

Programas compensatorios

Una de las grandes prioridades de la política educativa mexicana consiste en abatir el rezago en las zonas de mayor marginación. A partir de las necesidades educativas más urgentes de las comunidades, el gobierno de la República impulsa acciones que se orientan a compensar y corregir las desigualdades que afectan el aprovechamiento escolar de los niños con mayores carencias. Entre los rubros más importantes de estos programas se encuentra la adquisición directa por parte de las entidades federativas de bienes y materiales didácticos que enriquecen los acervos de las escuelas.

Educación para adultos

En este proyecto, el conocimiento informal y la experiencia que hombres y mujeres han acumulado a lo largo de su vida, ocupan un papel preponderante. El modelo promueve la adquisición de las competencias académicas básicas y las destrezas laborales que permitirán a las personas una mejor integración al mercado de trabajo. A partir de una estructura modular flexible, el adulto podrá optar por la ruta educativa de su preferencia, con base en sus objetivos específicos de estudio, sus posibilidades y requerimientos de aprendizaje. Sobresale el desarrollo de la modalidad de secundaria a distancia para adultos. Una de las premisas fundamentales en su diseño es el acercamiento con el entorno y las necesidades educativas de la población adulta.

Educación media superior

La educación media superior es aquella que se imparte después de la educación secundaria, está conformada por tres subsistemas: el bachillerato general, que además incluye las modalidades de preparatoria abierta y educación media superior a distancia, el bachillerato tecnológico, modalidad de carácter bivalente que ofrece la carrera de técnico profesional, a la vez que prepara a las personas para la continuación de estudios del tipo superior y la educación profesional técnica, que forma profesionales calificados en diversas especialidades. Cada una de ellas se configura de manera diferente en cuanto a los objetivos que persigue, la organización escolar, el currículo y la preparación general de los estudiantes.

Educación superior

Las funciones primordiales de la educación superior se refieren a la formación de las personas en los distintos campos de la ciencia, la tecnología, la docencia, la investigación; también, a la extensión de los beneficios de la educación y la cultura al conjunto de la sociedad, con el propósito de impulsar el progreso integral de la nación. En México, la educación superior está conformada por cuatro tipos de instituciones: universidades, institutos tecnológicos, escuelas normales y universidades tecnológicas. Comprende los niveles de técnico superior universitario o profesional asociado, licenciatura, especialidad, maestría y doctorado.

Educación tecnológica

Las instituciones de educación tecnológica se establecieron para ofrecer a los jóvenes una alternativa de acceso a la educación superior más directamente vinculada con el mercado de trabajo y el desarrollo regional, y con el propósito de ofrecer a los estudiantes una formación teórico-práctica de carácter integral que habilite y forme individuos para hacer frente a los retos del desarrollo nacional. Para la formación tecnológica de los estudiantes (técnicos, profesionistas, profesores e investigadores), el país cuenta con un Instituto Politécnico Nacional (IPN), 119 institutos tecnológicos y 44 universidades tecnológicas.

Educación normal

A partir de 1984, al elevarse los estudios de educación normal al grado de licenciatura, se integró este subsistema a la educación superior. El principal objetivo de las escuelas normales es la formación de docentes en los niveles y modalidades de la educación básica. En México, se ofrecen las licenciaturas en educación preescolar, primaria, secundaria, educación especial y educación física, y diversas opciones de posgrado. En la prestación de estos servicios participan las escuelas normales de la Secretaría de Educación Pública, de los gobiernos estatales, de los particulares y la Universidad Pedagógica Nacional.

Educación especial

La población con necesidades educativas especiales ha sido objeto de atención del sector educativo desde tiempo atrás. Sin embargo, a partir de la federalización educativa, estos servicios son responsabilidad de los gobiernos de los estados y su operación ha sido reglamentada por la Ley General de Educación. La educación especial es aquella atención dirigida a los menores con discapacidad como el derecho que tienen todos los niños de acceso al currículo básico y a la satisfacción de sus necesidades de aprendizaje, y establece la integración educativa como una estrategia importante a seguir. 

Conclusión 

Los elementos del Sistema Educativo Mexicano son muy variados pero indispensables para un buen funcionamiento, está se encuentra regulada por el sistema educativo mexicano el cual está constituido por diversos componentes como lo son: los maestros, las instituciones educativas, los planes y programas. La educación es uno de los factores que generan bienestar social, desarrollo e igualdad, siendo un valor muy importante para las personas. Sin embargo, el sistema educativo mexicano, involucra no sólo complicados factores sociales, caracterizados por la integración de diversos grupos sociales con necesidades propias y particulares, sino que también requiere hacer cumplir sus principios, en cuanto a calidad y cobertura, con el apoyo del estado.

Actualmente las nuevas reformas indican que se requiere que el docente esté capacitado en el área, para que pueda  ser  guía dentro del salón de clases y lograr que los  estudiantes aprendan significativamente lo que el programa estipula, sabemos que un centro educativo de calidad es aquel que potencia las capacidades cognitivas, sociales, afectivas, estéticas y morales de los alumnos. Un centro educativo de calidad tiene en cuenta las características de sus alumnos y de su medio social.

Para finalizar, es importante que como personas civiles, estudiantes y futuros profesionistas conozcamos todos estos dichos elementos, instituciones y personas que hacen funcionar al Sistema Educativo, ya que sin ellos no se pudiera seguir avanzando en la educación del país. 

Equipo 3

• García Montoya Kevin Enrique 
• González Pascual José Eduardo 
• González Roa Alix Paola 
• Gutiérrez Sánchez Carlos Erubiel 
• Hernández Rosas Kebh Abadallan
• Hernández Rubio Joan Paulo

Referencias bibliográficas 

http://geografiaensfa.blogspot.com/2010/11/elementos-que-constituyen-el-sistema.html

https://www.ecured.cu/M%C3%A9todos_educativos

https://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/1447/1/images/sistemaedumex09_01.pdf